Relaciones entre el Aprendizaje, la Arquitectura y el Territorio
B | DISEÑO + PENSAMIENTO/Conceptualización

Relaciones entre el Aprendizaje, la Arquitectura y el Territorio

A continuación les compartimos las frases detonadoras , las cuales utilizamos en el taller para abrir una conversación y reflexión interminable sobre las relaciones intrínsecas entre el aprendizaje significativo, la Arquitectura y el territorio a estudiar (cualquiera que éste sea): El aprender es convivir, es decir, el aprender se da de una manera o de … Sigue leyendo

B | DISEÑO + PENSAMIENTO/Conceptualización/Lenguaje y materialidad

Les compartimos algunas imágenes presentadas por el profesor Pablo en el Taller en relación con crear espacios con sentido de lugar en relación con tema trasversal del taller.     También les compartimos un video que profundiza y explica sobre las intenciones de diseño conceptual y aplicado al Diseño de la Escuela de Tokio por … Sigue leyendo

Calentamiento Global y los Nuevos Paradigmas
A | INVESTIGACION + EXPLORACION/Problematización

Calentamiento Global y los Nuevos Paradigmas

Redactado por: Arq. Carlos Alvarez Guzmán, Vicepresidente Región 3, Unión Internacional Arquitectos “Que triste pensar en que la naturaleza nos habla y el hombre no escucha.”                     –  Víctor Hugo 1840. El día 5 de octubre 2015, se celebra el día Mundial de la Arquitectura con un tema que la Unión Internacional de Arquitectos (UIA) ha propuesto para … Sigue leyendo

Instalación-acción de re-creatividad espontánea
C | COMUNICACION + EXPRESION/Integración vertical/TEX

Instalación-acción de re-creatividad espontánea

Como parte de las actividades de integración vertical, hoy los estudiantes en sus equipos deberán definir una intención y un plan general para intervenir activa y participamente la Plaza de la Libertad de Expresión del campus UCR que aborde el Tema Trasversal del semestre. Diseñadores, recuerden las 4P de Manuel: “Poderoso, Práctico, Pronto y Posible” … Sigue leyendo

A | INVESTIGACION + EXPLORACION

Presentación tema y las preguntas generatrices

Este primer día, Javier nos expuso una serie de inquietudes en torno al tema trasversal de este semestre: el ciclo vital, su inicio y su final. Algunas preguntas iniciales que surgen de la tertulia para  comenzar a reflexionar e investigar hacia la construcción del pensamiento crítico, reflexivo y creativo.  Éstas las iremos respondiendo a lo … Sigue leyendo

Temática trasversal: CICLO VITAL  – LOCUS NASCENDI- LOCUS FINALIS
A | INVESTIGACION + EXPLORACION

Temática trasversal: CICLO VITAL – LOCUS NASCENDI- LOCUS FINALIS

Este semestre reflexionaremos a través del diseño sobre las implicaciones y necesidades socio-espaciales, físicas, emocionales asociados a la cotidianidad de la niñez y la vejez. La vida ese paréntesis de Mario Benedetti “Cuando el no ser queda en suspenso se abre la vida ese paréntesis con un vagido universal de hambre somos hambrientos desde el vamos y lo … Sigue leyendo

¿Cómo construimos la metáfora arquitectónica?
B | DISEÑO + PENSAMIENTO/Conceptualización/Lenguaje y materialidad

¿Cómo construimos la metáfora arquitectónica?

Hoy en taller se presentaron una secuencia de insumos (preguntas e imágenes)  para alimentar los procesos de construcción de la metáfora arquitectónica que guiará hacia la concreción de las intenciones en una propuesta de diseño, organizada en cuatro momentos simultáneos y recíprocos. 01 | OBSERVACIÓN Y PERCEPCIÓN: el lugar El sentido de lugar desde las sensaciones … Sigue leyendo